教學(xué)是學(xué)校的中心工作，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，數(shù)學(xué)教學(xué)中，計(jì)算教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，計(jì)算是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本的能力，常言道，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖，為進(jìn)一步落實(shí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》檢測(cè)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促使學(xué)生“準(zhǔn)確、快速、科學(xué)、靈活”地進(jìn)行計(jì)算，全面提升學(xué)生數(shù)感，北大新世紀(jì)鄒城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部于2021年10月26日舉行了一至六年級(jí)數(shù)學(xué)“樂(lè)享數(shù)學(xué)，算出精彩”活動(dòng)。
數(shù)學(xué)之速，算出精彩
本次競(jìng)賽根據(jù)學(xué)生近期所學(xué)內(nèi)容，題型分易-中-難三個(gè)層次，競(jìng)賽時(shí)間為20分鐘，鈴聲一響，同學(xué)們便投入了緊張的計(jì)算中，從他們嚴(yán)肅認(rèn)真的表情，可以感受他們奮勇?tīng)?zhēng)先的決心和信心，他們用激情和智慧挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)運(yùn)算中的各類計(jì)算題，在筆尖下流淌出最優(yōu)美的數(shù)字，個(gè)個(gè)神情專注，比準(zhǔn)確、比速度、分秒必爭(zhēng)，比思維、比智慧，你追我趕。
小學(xué)部數(shù)學(xué)組低段學(xué)生算出“精彩”
瞧！一年級(jí)的小朋友多認(rèn)真??！端正的坐姿，一絲不茍的神情，讓人感受到了他們奮勇?tīng)?zhēng)先的決心與信心。
二、三年級(jí)的孩子們也不甘示弱，一個(gè)個(gè)專心致志，認(rèn)真答題，分秒必爭(zhēng)，個(gè)個(gè)都要爭(zhēng)當(dāng)計(jì)算小能手呢。
認(rèn)真答題
小學(xué)部數(shù)學(xué)組高段學(xué)生算出“精彩”
四、五、六年級(jí)的孩子們更是個(gè)個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真。他們用心思考，認(rèn)真書(shū)寫，細(xì)心檢查，為低年級(jí)的弟弟妹妹們樹(shù)立了好的榜樣，大哥哥、大姐姐范十足，認(rèn)真起來(lái)的樣子真可愛(ài)。
他們?nèi)褙炞?，他們一絲不茍，他們緊張而又認(rèn)真的應(yīng)對(duì)著每一道題，他們這種學(xué)習(xí)的精神真令人敬佩！
數(shù)學(xué)之美，佳作欣賞
閱卷老師通過(guò)嚴(yán)格的批改，評(píng)選出每個(gè)年級(jí)優(yōu)秀的作品，讓我們一起樂(lè)享數(shù)學(xué)，分享同學(xué)們的作品吧。
數(shù)學(xué)之樂(lè)，碩果累累
本次的“樂(lè)享數(shù)學(xué) 算出精彩”活動(dòng)，一大批計(jì)算能力過(guò)硬的學(xué)生脫穎而出，榮獲“計(jì)算小能手”稱號(hào)。
低段學(xué)生“計(jì)算小能手”獲獎(jiǎng)?wù)故?/strong>
高段學(xué)生“計(jì)算小能手”獲獎(jiǎng)?wù)故?/strong>
數(shù)學(xué)之思，反思總結(jié)
低段教師計(jì)算教學(xué)反思總結(jié)
一年級(jí)：
本次計(jì)算包括分與合的填空、口算7以內(nèi)加減、計(jì)算填空。知識(shí)點(diǎn)包含0～7以內(nèi)的加減法，題型難易程度適中，整體學(xué)生能做到全對(duì)。易錯(cuò)一是5可以分成6和1；原因?qū)忣}不仔細(xì)，分與合計(jì)算不熟練；易錯(cuò)二是口算7以內(nèi)加減法2-2=4；3-3=6；原因是對(duì)于相同兩數(shù)的減法計(jì)算粗心，審題不仔細(xì)，做完檢查不用心。
改進(jìn)措施：
今后加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生計(jì)算的跟進(jìn)、加強(qiáng)計(jì)算能力，提高正確率。任何方法都不會(huì)有立竿見(jiàn)影的效果，需要持之以恒的堅(jiān)持。
二年級(jí)：
本次測(cè)試涵蓋1~6的乘法口訣，100以內(nèi)的加減法，兩位數(shù)加減兩位的豎式計(jì)算，加減混合計(jì)算。內(nèi)容全面，難易適當(dāng)，有層次性。易錯(cuò)的地方是個(gè)別同學(xué)口訣掌握不扎實(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，退位減法在計(jì)算時(shí)十位上的數(shù)忘記退一個(gè)十之后再減；個(gè)別同學(xué)不仔細(xì)看錯(cuò)數(shù)字，抄錯(cuò)數(shù)字；仍有個(gè)別學(xué)生橫式上忘寫得數(shù)。
改進(jìn)措施：
限時(shí)計(jì)算加強(qiáng)確保學(xué)生的做題速度；加強(qiáng)認(rèn)真讀題，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，提高正確率；口算練習(xí)加強(qiáng)的同時(shí)，豎式計(jì)算也加強(qiáng)。
三年級(jí)：
學(xué)生整體卷面工整，書(shū)寫認(rèn)真，列豎式格式也嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行。計(jì)算出現(xiàn)的問(wèn)題集中在幾個(gè)方面，看錯(cuò)加減符號(hào)和數(shù)字；豎式計(jì)算正確但結(jié)果寫錯(cuò)。
改進(jìn)措施：
一、端正做口算題的做題態(tài)度，認(rèn)真細(xì)致口算，并養(yǎng)成檢查習(xí)慣。做到不抄錯(cuò)數(shù)字，不看錯(cuò)數(shù)位。二、養(yǎng)成驗(yàn)算習(xí)慣，列豎式計(jì)算的計(jì)算題，完成后要在演草紙上驗(yàn)算一遍。
高段教師計(jì)算教學(xué)反思總結(jié)
四年級(jí)：
四年級(jí)的計(jì)算比賽以三位數(shù)乘兩位數(shù)為主，內(nèi)容包括三位數(shù)中間有0的乘法，三位數(shù)末尾有0的乘法，本次計(jì)算教學(xué)包括兩部分一部分是口算，另一部分是豎式計(jì)算，大部分同學(xué)都能認(rèn)真書(shū)寫，卷面整潔，涂改，修正現(xiàn)象明顯減少。字體顏色統(tǒng)一，卷面更顯整潔美觀。但是在本次計(jì)算中個(gè)別學(xué)生計(jì)算速度慢，不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成全部題目；豎式的書(shū)寫還不夠規(guī)范。部分學(xué)生還存在數(shù)位不對(duì)齊，進(jìn)位漏寫的情況；出現(xiàn)了漏題，抄錯(cuò)數(shù)的現(xiàn)象以及橫式不寫結(jié)果的現(xiàn)象。
改進(jìn)措施：
1、平時(shí)作業(yè)嚴(yán)格要求，做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，嚴(yán)格執(zhí)行。
2、對(duì)普遍存在的問(wèn)題，集中糾正，重點(diǎn)練習(xí)。
五年級(jí)：
本次計(jì)算包含口算16道，豎式計(jì)算11道，脫式計(jì)算8道題。主要考察小數(shù)乘法和除法，小數(shù)點(diǎn)的位置處理對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)的位置不能點(diǎn)對(duì)，對(duì)商不變的性質(zhì)掌握不夠牢固，思路不夠清晰；馬虎粗心大意的現(xiàn)象仍然存在，按照整數(shù)乘除法進(jìn)行豎式計(jì)算完，忽略了小數(shù)點(diǎn)；優(yōu)點(diǎn)是每一位同學(xué)書(shū)寫都非常認(rèn)真，用尺子劃線，沒(méi)有亂涂亂改的現(xiàn)象。做題速度適中，大部分同學(xué)能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成。
改進(jìn)措施：
培養(yǎng)好的做題習(xí)慣，平時(shí)應(yīng)爭(zhēng)取做一題對(duì)一題，并養(yǎng)成認(rèn)真檢查驗(yàn)算的好習(xí)慣，尤其最后檢查小數(shù)點(diǎn)的位置是否正確；加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，例如商不變的性質(zhì)，以便在做題中靈活運(yùn)用。
六年級(jí)：
本學(xué)期新學(xué)的內(nèi)容主要有分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算，包括口算、混合運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算，此類題目難度適中，另外還有30分的解方程，屬于5年級(jí)所學(xué)內(nèi)容，此類題目失分偏多。忽視了計(jì)算題目的涵蓋范圍，多注重了六年級(jí)所學(xué)的分?jǐn)?shù)的計(jì)算，以至于本次測(cè)試中涉及解方程的題目有很多同學(xué)就出錯(cuò)了。
改進(jìn)措施：
平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)口算乃至所有計(jì)算的訓(xùn)練。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算的技巧練習(xí)，并開(kāi)展主題研討和專項(xiàng)訓(xùn)練。
此次活動(dòng)我們收獲滿滿，幸福滿滿，帶著思考不斷改進(jìn)今后的計(jì)算教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于教師而言，能更加了解學(xué)生在計(jì)算方面的情況，也審視了自己在計(jì)算教學(xué)中的不足，并在反思中改善自己的教學(xué)方式與方法。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在活動(dòng)中提高了學(xué)生計(jì)算的正確率、計(jì)算速度，讓學(xué)生的計(jì)算能力和心理素質(zhì)得到鍛煉，培養(yǎng)了認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，點(diǎn)燃了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的激情，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，相信通過(guò)師生的共同努力，師生的合作探究，我們一定會(huì)“樂(lè)享數(shù)學(xué)，算出精彩”！
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