以愛之名 共同成長
有人說“快樂的時光過得很快”
是啊，在幼兒園這個快樂的土地上，不知不覺已經(jīng)第3個年頭了，幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅僅是愛，更多的是快樂和感動，面對孩子，我始終記得保持自己的初心，對待每個孩子像對待自己的孩子一樣，工作的積累，也讓我有了一定的經(jīng)驗。
NO.01
以愛之名，共同成長
今年上學期，我加入了小一班這個大家庭里，對孩子們都是陌生的，孩子們對我也感到好奇，我迅速和他們成為好朋友，讓我印象深刻的有一個小朋友，他是一個相對沉默寡言，較為害羞的孩子，總是不敢開口說話，不敢表達自己的想法，不能很好的和小朋友們進行交流，不敢上臺回答問題，但也想得到老師的關注，他其實是一個非常聰明的孩子，上課專注力很好，自尊心強，每次回答問題，我都會關注他的表情，不斷鼓勵他上臺回答，上臺表演，兩個月的時間，他已經(jīng)可以積極舉手，主動上臺，敢于表達自己，也會每天和我聊許許多多發(fā)生的事情，我們已經(jīng)成為了無話不談的好朋友啦~
NO.02
以愛之名，共同成長
孩子的情感世界是最簡單純粹的，你像媽媽一樣呵護、照顧他們，他們就會把你們當成媽媽。我一直覺得幼兒園老師的工作永不會枯燥，因為孩子會帶給你多種情感體驗。每天清晨，當孩子們對著我，從嘴巴里甜脆地蹦出“老師，早上好”時，我是欣喜的；午睡時，當孩子因無法獨立脫下衣服而著急地哭著喊老師時，我深深地感到自己像媽媽一樣是被孩子需要的；當我?guī)椭⒆用撓乱路?，蓋好被子，聽到孩子懂事的一句“謝謝老師”時，更是無限欣慰和感慨。我比任何時候都享受著如此美好的感受，比任何時候都珍惜孩子們?nèi)绱丝鞓返乃查g。
NO.03
以愛之名，共同成長
每個孩子都有自己的特點，有的膽大有的膽小，有的外向有的內(nèi)斂，有的好動有的喜靜，這就需要教師通過仔細觀察、認真傾聽，了解孩子的特點，在適宜的時機給予有針對性的支持和引導，幫助孩子在原有基礎上獲得發(fā)展。
著名教育家第多斯惠曾說過：“教育的本質不在于傳授知識的過程，而在于喚醒、激勵和鼓舞。”其實，每個孩子都有自己的閃光點，作為教師我們需要用心去觀察每一個孩子，去捕捉他們身上的閃光點。每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，孩子也不例外，我們應善于用自身的優(yōu)點彌補自身缺點。在幼兒尋找自身閃光點的道路上，教師就是最好的引路人，更是幼兒通向成功的鑰匙。
