為了加強學校教學工作的過程管理，規(guī)范教師教學行為，促使全體教師把教學常規(guī)工作真正落到實處。
2024年5月5日，校教務處與小學部對全體教師的教學業(yè)務情況等進行了全面、深入、細致的檢查。檢查過程中，本著對學生的發(fā)展負責，對教師的成長負責，檢查組成員一本一本翻閱，一項一項記錄，給出評價反饋。
老師們的教案格式規(guī)范，教學目標明確，重難點分析貼切，教學環(huán)節(jié)設計合理、過程清晰，問題設計以學生為中心。二次備課緊扣學情和教材，板書設計簡明有趣，反思深刻，全面注重學法指導，落實學科核心素養(yǎng)，作業(yè)設計有新意。
仰之彌高，鉆之彌堅。聽評課是實現(xiàn)教師教學水平提升的有效方式。從老師們的聽課記錄中，能看出老師們聽課記錄詳實，及時點評和總體評議客觀全面，體現(xiàn)出老師們高水平的專業(yè)素養(yǎng)。
檢查人員分別從學生作業(yè)量與次數(shù)、作業(yè)批改情況、作業(yè)批改評語、作業(yè)書寫格式、糾錯等方面進行全面、細致的檢查，對于發(fā)現(xiàn)的亮點和存在的問題一一做了詳細的記錄。老師們能立足學情，做到全批全改，能結合學生年齡特點進行肯定和鼓勵，調(diào)動學生的學習積極性。
從本次檢查來看，老師們備課態(tài)度認真，教學目標明確，教學環(huán)節(jié)齊全，教法選擇恰當，備課時注重以學生為主體，體現(xiàn)學科核心素養(yǎng)，運用自主探究合作的課堂教學模式，充分調(diào)動學生主動性，創(chuàng)設高效課堂。
海不辭水，山不辭土，步步留印，事事留心。此次教學常規(guī)檢查，客觀地掌握了教師的教學情況，學校將以本次檢查為契機，將教師們的優(yōu)秀做法在學校里推廣，形成引領輻射作用，鼓勵教師在“細節(jié)”和“實效”上下功夫，精耕細作、開拓創(chuàng)新，為“雙減”賦能，為學生的幸福成長奠基，不斷推進學校教學質(zhì)量提升。
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