課堂是學(xué)校教育的主陣地，是教師專業(yè)成長的舞臺。為進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，北大新世紀(jì)鄒城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部英語組開展了優(yōu)秀公開課展示活動(dòng)。
同心協(xié)力，潛心研磨
未雨綢繆，方能有備無患。在備課階段，趙楠老師做足了充分的準(zhǔn)備工作，她專心研讀教材，精心制作教具，用心設(shè)計(jì)教案并多次進(jìn)行修改調(diào)整以達(dá)到最優(yōu)。英語備課組對趙老師的課進(jìn)行了多次集體教研磨課，大家以新課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，集思廣益，群力群策，對本節(jié)課進(jìn)行深入的解讀、分析和打磨，有效提升學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)。
趣味課堂，精彩紛呈
趙老師口語流利，專業(yè)素養(yǎng)高，極具親和力和感染力。制作的課件生動(dòng)有趣，圖文并茂，深受孩子們喜愛。教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，單詞和句型操練形式多樣，豐富有趣，寓教于樂。首先趙老師以一首 “Look ，what can you see "歡快歌曲導(dǎo)入，通過引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲內(nèi)容讓學(xué)生快速進(jìn)入本課主題Animals。緊接著教師創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生假裝自己是一只動(dòng)物進(jìn)入了森林，然而很困要睡著了，烘托氛圍。伴隨著老師清唱的英文歌曲，小動(dòng)物們以不同的方式醒來，然后進(jìn)行對動(dòng)物的猜測，快速地讓學(xué)生融入了課堂，學(xué)習(xí)熱情高漲。
接下來趙老師創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生聽聲音猜動(dòng)物、解救小動(dòng)物等多種豐富有趣的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)并掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。經(jīng)過扎實(shí)的操練后，學(xué)生在老師提供的chant框架幫助下，能夠進(jìn)行重點(diǎn)詞匯和句型的綜合輸出，并聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行情感的升華，實(shí)現(xiàn)了語言知識的內(nèi)化和遷移。
在教學(xué)過程中，趙老師善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松活潑有愛的學(xué)習(xí)氛圍，充分挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新探索的學(xué)習(xí)能力，較好的踐行了新課標(biāo)精神。
課堂精彩片
“善學(xué)者明，善思者智。”公開課結(jié)束后，教研組長帶領(lǐng)全體英語組老師進(jìn)行了深入細(xì)致的評課，認(rèn)真分析總結(jié)了本堂課的收獲與得失。大家對趙老師較為從容的課堂駕馭能力，熟練的英語口語以及親和的教學(xué)方式都給予了充分的肯定。同時(shí)，針對課堂教學(xué)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、英語教學(xué)速度、板書等環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致的交流研討，并提出了中肯有效的建議。每位老師認(rèn)真細(xì)致的評課交流，既給予了我們提升教學(xué)水平的機(jī)會，也增進(jìn)了教學(xué)組內(nèi)老師們互幫互助、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的和諧氣氛。
施教之功，貴在誘導(dǎo)。進(jìn)學(xué)之功，貴在心悟。每次的公開課和教研活動(dòng)，都為教師們提供了交流探討與合作進(jìn)步的平臺。教研無止境，成長不延期。“心在哪里，收獲就在哪里。”從此刻開始，帶著溫暖的心，我們一起出發(fā)，以飽滿的熱情，全身心投入到英語教研活動(dòng)中去。我們小學(xué)英語教研組將繼續(xù)秉承教育初心，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，砥礪前行。